تحضير نص في مواجهة الكوارث المقطع الثالث التضامن الانساني للسنة الرابعة متوسط
يسعى موقع المدرسية الابتدائية الجزائرية الى مساعدة التلاميذ في تحضير الدروس والنصوص في مختلف المواد من اجل تحفيزهم اكثر على المشاركة في المدرسة واثراء رصيدهم المعرفي
الانطلاق من الوضعيّة التعلميّة
مؤخّرًا تساقطت أمطار طوفانيّة على مختلف ولايات الوطن، والفيضانات خلّفت عدّة خسائر ماديّة بل حتّى بشريّة. فهل كانت الحماية المدنيّة وحدها في مواجهة الكوارث؟ أم أنّ هناك جمعيّات أخرى تقوم بمثل هذه الأعمال؟ كانت هناك جمعيات أخرى مثل الهلال الأحمر. ما وظيفة هذه الجمعيّات؟ مواجهة الكوارث.
النص
في مُواجَهَةِ الْكَوارِثِ
أصبحتِ الكوارثُ الطّبيعيّةُ اليوم أك رَ تَوَاتُرًا، وأشَدّ عُنفًا، وأعتْىَ دَمَارًا والملاحَظُ أنّ أشدّ
بلدان العالَمِ فَقْرًا أكثرها تعرّضا للكوارثِ والحروبِ والأزماتِ، والّتي كث را ما تَحُولُ
دون نموّها الاقتصاديّ ورقيّها. ولهذه الأسباب لعبت جمعيّاتُ الصّليبِ الأحمرِ واله الِ
الأحمرِ دورًا فعّالا في تقديم المساعداتِ لضحايا هذه الكوارثِ… وأبرز الفاعل ن في الحركة
منذ نشأتها، وتَحْدِيدِ أهدافِها.
الحركةُ الدّوليّةُ لجمعيّاتِ الصّليبِ الأحمر واله ال الأحمرِ : هي أك رُ منظّمةٍ إنسانيّةٍ
في العالَمِ، تقدِّمُ المساعدة دون تمييزٍ من حيث الجنسيّةِ أوِ العرْقِ أوِ المعتقدات الدّينيّةِ
أو الطّبقة أو الآراء السّياسيّة.
تتكوّن الحركة من ثلاثة أقسام هي :
• اللّجنة الدّوليّةُ للصّليب الأحمر : تُعت ر المؤسِّس للحركة، أُنْشِئَتْ عام 1863 بجُنيف
وقَدِ انبثقت عن الرّغبةِ في إغاثةِ جَرْحَى الحربِ دون التّمييزِ بينهم، ومهمّتها الأساسيّة
حمايةُ الجَرْحَى، وكرامتهم.
• الفيدراليّةُ الدّوليّةُ لمؤسّسات الصّليب الأحمر واله ال الأحمر : أُسِّست سنة 1919
لتحس ن حياة المستضعفين بتعبئة قُوَى الإنسانيّةِ، ك ا تُنسِّقُ الفيدراليّةُ المساعَدةَ
الدّوليّةَ لصالح ضحايا الكوارثِ الطّبيعيّة والتّكنولوجيّة، وال لّجئِ نَ دون حالاتِ الطّوارئ،
وتساعد الفيدراليّةُ المؤسّساتِ الوطنيّةَ لتخطيط برامجها الوقائيّة ع ى المدى البعيد
بهدف تقليل الاحتياجات.
• المؤسّسات الوطنيّة أو الجمعيّات : تشكل الجمعيّاتُ الوطنيّةُ قوّةَ الفيدراليّةِ الدوليّةِ
لمؤسّسات الصّليب الأحمر واله ال الأحمر، إذ يمنح التّعاون ب ن الجمعيّات والفيدراليّة أك ر الإمكانيّاتِ لتنمية
القُدرات ومساعدة أك ر الأشخاص احتياجا.
أمّا ع ى الصّعيد المحيّ، وبما أنّها موجودة في كلّ بلد تقريبا، فإنّها تعمل كجهاتٍ مساعدةٍ للسّلطات
في بلدانها، فهي دائما ع ى استعدادٍ لتقديم الإغاثةِ، وتنظيم البرامجِ الصّحيّة والاجتماعيّة.
أمال فضيل، مجلّة الجيش العدد 449 ، ديسمبر 2000 – بتصرّف
أفهم النص وأناقش فكره
- – هل لديك معلومات حول الصليب الأحمر والهلال الأحمر؟ حركة الهلال الأحمر والصليب الأحمر الدولي هي حركة إنسانية دولية، مهمتهما هي حماية حياة الإنسان وصحته، والمقصود بصحته صحته النفسية والجسدية.لضمان كرامته الإنسانية وتخفيف المعاناة عنه
- – ما الفئات التي تستفيد من هاتين المنظمتين؟ ضحايا الكوارث و الحروب و الأزمات.
- – ما هي أقسام الحركة الدولية الصليب الأحمر والهلال الأحمر؟ اللجنة الدولية للصليب الأحمر ،الفيديرالية الدولية لمؤسسات الصليب الأحمر والهلال الأحمر ، المؤسسات الوطنية و الجمعيات.
- – كيف يتم التنسيق بينهما؟ تقسيم مناطق النشاط و التعاون وحشد الإمكانيات خلال الكوارث و الأزمات.
- – ما نوع الجمعيّات التي يتحدّث عنها الخطاب؟ جمعيّات خيريّة ( الصّليب والهلال ).
- – متى يزيد نشاط هذه الجمعيات؟ يزيد نشاط هذه الجمعيات أثناء الكوارث.
- – كيف تواجه هذه الجمعيّات الكوارث؟ تواجه هذه الجمعيّات الكوارث بتقديم المساعدة للمتضرّرين منها.
- – كيف ترى الكاتبة الكوارث اليوم؟ ترى الكاتبة الكوارث اليوم أنها أكثر تواترًا وأشدّ عنفًا.
- – ما العلاقة بين الدّول الفقيرة والكوارث؟ العلاقة بين الدّول الفقيرة والكوارث هي الدول الفقيرة أكثر تعرّضًا لها.
- – ما سبب ذلك؟ لأنّها لا تملك الإمكانياّت للتّصدّي ومواجهة الكوارث.
- – ما مدى خطورتها عليها؟ تحول دون نموّها وتطوّرها الاقتصادي.
- – الأدوار التي تلعبها هذه المنظّمات محليًّا؟ تعمل كجهاتٍ مساعدةٍ للسّلطات في بلدانها، تقديم الإغاثة للمنكوبين، تنظيم البرامج الصّحيّة والاجتماعيّة.
- – ذكرت الكاتبة منظّمتين ما هما؟ الصّليب والهلال الأحمرين.
- – ما دورها خلال الحروب؟ تساعد المتضرّرين.
- – لمن تقدّم هذه الجمعيات مساعداتها؟ تقدّمها دون تمييز من حيث الجنسيّة أو العرق أو المعتقدات الدّينيّة أو الطّبقة والآراء السّياسيّة.
- – ما أقسام الحركة الدّوليّة للهلال والصّليب؟ اللجنة الدولية للصليب الأحمر، الفيديراليّة الدوليّة لمؤسّسات الصّليب والهلال الأحمرين، المؤسّسات الوطنيّة أو الجمعيّات.
- – كيف تعمل على الصّعيد المحلّي؟ كجهات مساعدة لبلدانها، فهي على استعداد دائمٍ لتقديم المساعدة وتنظيم البرامج الصّحيّة والاجتماعيّة.
شرح المفردات
تواتر: تواليتحول: تمنع
رقيّها: تطوّرها
الصّعيد المحلّي: المستوى الدّاخلي.
أعتى: أقوى.
الإغاثة: الإعانة والنصرة لذي حرج واضطرار.
الفكرة العامة للنص
تحدث النص عن الجمعيات ودورها في مواجهة الكوارث .الإشادة بالجمعيّات الخيريّة واستحسان أدوارها الفعّالة في مساعدة المنكوبين.
تعريف الكاتبة للصليب الأحمر والهلال الأحمر وبيان أقسامهما ودورهما.
الاشادة بالجمعيات الخيرية و استحسان ادوارها الفعالة في مساعدة المنكوبين.
التعريف باللجنة الدولية للصليب الاحمر و الهلال الاحمر و دورها الفعال في اغاثة المتضررين من الكوارث.
الافكار الاساسية للنص
الكوارث الطّبيعيّة تصير أكثر تواترٍ وعنفًا في البلدان الفقيرة خاصّةً.دور الحركة الدّوليّة بأقسامها على الصّعيد العالمي والصّعيد الدّاخلي في المساعدة.
بيان الكاتبة خطر الكوارث الطبيعية والحروب على الدول الفقيرة وتدخل الصليب الأحمر والهلال الأحمر لتقديم المساعدات.
تعريف الكاتبة للحركة الدولية لجمعيات الصليب الأحمر والهلال الأحمر وبيان دورها وأقسامها.
بيان دور الحركة على الصعيد المحلي.
المغزى العام من النص
بالتعاون و التازر بين الدول و الجمعيات خاصة الصليب الاحمر و الهلال الاحمر يمكن التخفيف من اضرار الكوارث و احتوائها.قال تعالى: (وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ ۖ وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ) (المائدة، آية:2)
الصليب الأحمر والهلال الأحمر رمز للتآخي والتعاون بين أبناء الإنسانية.
أتذوّق النص
– إلى أي نوع أدبي ينتمي النص؟ ينتمي النص إلى فن المقال. وقد جاء على شكل تقرير اجتماعي.– ما الأسلوب الغالب على النص؟ استشهد بأمثلة منه. غلب على النص الأسلوب الخبري كقول الكاتبة: أصبحت الكوارث الطبيعية اليوم أكثر تواتر .تتكون الحركة من ثلاثة أقسام.
– ما النمط الغالب على النص؟ يغلب على النص النمط التفسيري الوصفي حيث احتاجت الكاتبة إلى شرح وبيان دور الحركة.
وظف الكاتب محسنات بديعية، استخرج ما أمكن منها.
– الترادف: (عنفا = دمارا / الجنسية = العرق).
– طباق الإيجاب: (الدولية / الصعيد المحلي).
ما رأيك في لغة النص، هل هي مباشرة أم موحية؟ملاحظة: النص يخلو من التصوير البياني نظرا لطبيعته فهو تقرير صحفي يبتعد عن عناصر الجمال الأدبي ماعدا بعض الاستعمالات المجازية كقول الكاتبة: لعبت جمعيات الصليب الأحمر والهلال الأحمر دورا فعالا. وهي استعارة مكنية.
أكتشف نمط النص وأبين خصائصه
– ما الهدف من كتابة النص ؟ بيان دور الجمعيّات الخيريّة في مواجهة الكوارث أي تقديم معلومة عن منظمات الصليب و الهلال الأحمر.– مادور الكاتبة داخل النص ؟ ناقلة للمعلومة.
– ما الوسائل الموظفة لتحقيق هدف الكتابة “ما الوسائل اللّغويّة التي وظّفها الكاتب لتحقيق ذلك”؟ الشرح والتّعليل والوصف.
– ما الدّور الذي قامت به الكاتبة داخل النّص؟ شرح وتحليل المفاهيم وترسيخها عن طريق أداة الوصف.
– ما القرائن اللّغويّة التي وظّفتها الكاتبة لوصف المأساة الإنسانيّة اليوم؟ حدّدها وبيّن وظيفتها في إبراز معاني النّصّ؟ حروف العطف والضّمائر وأسماء الإشارة والأسماء الموصولة.
– إلى أيّ نمطٍ تشير هذه القرائن؟ إلى النمط التّفسيري الوصفي.
– النصّ من نمط التّفسير الذي يشرح المفاهيم ويرسّخها والذي يحتاج أحيانًا إلى أنماطٍ داعمةٍ له كالوصف الذي بيّن هذا النّصّ “واقع الإنسانيّة والمشاكل التي تتخبّط فيها”
أستفيد
النصّ من نمط التّفسير الذي يشرح المفاهيم ويرسّخها والذي يحتاج أحيانًا إلى أنماطٍ داعمةٍ له كالوصف الذي بيّن هذا النّصّ
واقع الإنسانيّة والمشاكل التي تتخبّط فيها .يبحثون عن ترابط الجمل وانسجام معاني النصّ:
في هذه الفقرة استعانت الكاتبة بــــ “بما أن – ف – و ” ما وظيفتها؟
بما أن: من الرّوابط المنطقيّة.الواو: حرف عطف من الرّوابط اللّفظيّة
الفاء: حرف عطفٍ من الرّوابط اللّفظيّة.
استعانة الكاتبة بالرّوابط اللّفظيّة والمنطقيّة لتحقيق تماسك بناء النّصّ.
خطوات كتابة المقال الصحفي
تحديد الفكرة التي سيتم التطرق لها، كما يجب تحديد مصادر المعلومات الموثوقة للحصول عليه. حيث يتم افتتاح المقال بمدخل تمهيدي يثير انتباه القارئ و يجذبه لمتابعة المقال. قد تكون الفكرة جديدة أو مثيرة أو يتم طرحها من زاوية مغايرة تماما لما تم طرحه من قبل. أو قضية رأي عام أو تعليق على خبر هام بالنسبة لجموع المواطنين.
تقسيم المقال إلى مقدمة وعرض وخاتمة وتقسيم الأفكار الأساسية تبعا لذلك. مع التأكد من إدراج كل النقاط وفقا للجزء الذي يجب أن تكون فيه. حيث نتطرق في المقدمة للفكرة الأساسية للمقال ملخصة في سطرين أو ثلاث بالخط العريض أو خط مخالف لباقي المقال. بينما نجد في العرض شرحا مفصلا لفكرة المقال مدعمة بمعلومات وحقائق وأدلة مؤيدة لرأي الكاتب وكذا بعض الخلفيات المرتبطة بالفكرة وجوانبها مع بعض وجهات النظر. وينبغي مراعاة ما يلي :
استخدام كلمات بسيطة بعيدة عن التكلف والتكرار.
كتابة المقال الصحفي بوضوح المعنى وسلامته.
السلاسة والابتعاد عن اللغة المبتذلة.
الترابط والتجانس بين الأفكار.
الإقناع و التأثير و الجمع بين المتعة والإفادة.
استعمال علامات الترقيم.
وفي الاخير نتمنى ان يعجبكم هذا التحضير ويقدم لكم افادة ونعدكم دائما بتقديم كل ماهو جديد وحصري في ما يخص تحضير الدروس والنصوص ومختلف الفروض والاختبارات والملخصات والتقويمات وكل ماهم مفيد , تحياتنا لكم.