تحضير نص شوق وحنين الى الوطن للمقطع الثامن الهجرة الداخلية والخارجية للسنة الرابعة متوسط
يسعى موقع المدرسية الابتدائية الجزائرية الى مساعدة التلاميذ في تحضير الدروس والنصوص في مختلف المواد من اجل تحفيزهم اكثر على المشاركة في المدرسة واثراء رصيدهم المعرفي
التعريف بصاحب النص
إيليا أبو ماضي .)1957 – 1889( شاعر عربيّ لبنانيّ يعتبر من أهمّ شعراء المهجر، شارك في تأسيس الرّابطة القلميّة في الولايات المتّحدة الأمريكيّة مع جبران خليل جبران وميخائيل نعيمة. من أهمّ دواوينه : الخمائل، الجداول وتبر وتراب…
النص
شَوْقٌ وحَنينٌ إلى الوَطَنِ
-1 مرّتِ الأَعْوَامُ تَتْلُو بَعْضَها لِلْوَرَى ضِحْيِ ولي وَحْدِي اكْتِئَا بِ
-2 كلّ ا اسْتَوْلَدَتْ نَفْسِي أم اً مَدّتِ الدُّنيا له كفَّ اغْتِصَابِ
-3 بِتُّ لا الإلْهامُ بابٌ مُشْرَعٌ لي ولا الأَحْلَمُ تمشي في رِكابي
-4 أيّها السّائلُ عَنِّي من أنا ؟ أنا كالشّمس إلى الشَّرْقِ انْتِسَا بِ
-5 لستُ أشكُو إن شكا غَ رِْي النَّوَى غُربةُ الأجْسَامِ لَيْسَتْ باغترابِ
-6 أنا كالسَّوسَْن لو لم يَنْتَقِلْ لم يُتَوّجْ زهرُهُ رأسَ كَعاب
-7 في ابتِسَامِ الفَجْرِ في صَمْتِ الدُّجَى في أسََ تِ شِْين في لَوْعَةِ آبِ
-8 أنا في الغوطَةِ زهرٌ ونَدًى أنا في لُبنانَ نجْوىَ وتصابي
-9 ربِّ هَبْنِي لب ادي عَوْدَةً ولْيَكُنْ لِلْغَ رِْ في الأُخْرَى ثوابي
-10 أيُّها الآتُونَ من ذاكَ الحِمَى يا دُعاةَ الخَ رِْ يا رَمْزَ الشَّبابِ
-11 كَمْ هَشَشْنَا وهَشَشْتُمْ لِلْمُنَى وبكيتُمْ وبكيْنَا في مُصَابِ
-12 كلُّ أرضٍ نام عنها أهْلُها فهي أرضٌ لاغتصابٍ وانتهابِ
إيليا أبو ماضي
أسئلة الفهم
– عمّ يحدّثنا الشّاعر؟ عن وطنه.
– ما الشّعور الذي يكنّه لوطنه؟ شوق وحنين
– أين هو الشّاعر؟ مهاجرٌ عن وطنه.
– ما الذي يحزن الشّاعر في هذه القصيدة؟ هو بعده عن وطنه وشوقه وحنينه إليه.
– حدّد العبارات الدّالة على شوق الشّاعر لوطنه وارتباطه به؟ ليس أشكو غير النّوى، رّي هبني لبلادي عودةً.
– يربط الشّاعر بينه وبين الطّبيعة ممّا يدلّ تأثّره، وضّح مستشهدًا؟ من خلال تجسيد مظاهر الطّبيعة وتوظيفها في كلامه مثل: أنا كالسوسن، أنا كالشّمس، أنا في الغوطة، كلّ أرض نائمٌ عنها أهلها…
– “غربة الأجسام ليست باغتراب” ما الغربة الحقيقيّة في نظر الشّاعر؟ هل تشاطره الرّأي؟ علّل؟ الغربة الحقيقيّة هي غربة الرّوج والعقل والعواطف والأحاسيس والمشاعر، وأنا أشاطره الرّأي فقد يشعر الإنسان بغربته بين أهله وفي وطنه.
– اشرح قول الشّاعر: [كلّ أرضٍ نام عنها أهلها ** فهي أرض لاغتصاب وانتهاب]؟ يقصد الشّاعر أنّ الأرض التي لا يحميها أهلها ورجالها هي معرّضةٌ للنّهب والاغتصاب أي للاستعمار بكلّ أنواعه فإذا هجر الأرض شبابها فمن يحميها؟ وهذا ينطبق على شباب الأمّة فقد أصاب شباب الأمّة حمى الهجرة وأصبحت أوطانهم عرضةً للاستعمار.
– ضعْ عنوانًا آخر للنّصّ؟ آلام الاغتراب.
شرح المفردات
النوى : البعد عن الأحباب // السّوسن: زهر بريٌّ // كعاب: الفتاة البالغة // تشرين: شهر أكتوبر // آب: أوت // الغوطة: مجتمع الماء والشّجر // تصابي: أصبح صبيًّا.
الفكرة العامة للنص
بيان الشّاعر شوقه وحنينه لوطنه وأمنيته بالعودة إليه.
المغزى العام من النص
الدّعوة إلى التمسّك بالأوطان وحبّها من الإيمان وهذه قيمةٌ ساميةٌ يجب أن ترسّخ في نفوس النّشء