تحضير نص يا أيها الكرز المنسي للسنة الاولى ثانوي علمي
يسعى موقع المدرسية الابتدائية الجزائرية الى مساعدة التلاميذ في تحضير الدروس والنصوص في مختلف المواد من اجل تحفيزهم اكثر على المشاركة في المدرسة واثراء رصيدهم المعرفي
تقديم النص
أكتشف معطيات النـص
- ما الخبر الذي استبشر به أهل الضيعة ؟ وما مصدر هذا الخبر ؟
ـ رجع ممثل الفلاحين مساء عابس الوجه , واجما , يدل ذلك على خيبة أمله في عمر
- لماذا أعاد ممثل الفلاحين سلة الكرز ؟ وما وقع ذلك على أهل القرية ؟
ـ أعاد ممثل الفلاحين سلة الكرز , لأن عمر لم يستقبله , وكان وقع ذلك على أهل القرية أن غضبوا .
أناقش المعطيات
- من راوية هذه الأقصوصة ؟ أهو أحد رجال القرية أم هو الكاتب ؟ ومن هو بطلها ؟
ـ راوية هذه الأقصوصة هو الكاتب و بطلها هو المعلم عمر القاسم
- ما موضوع هذه الأقصوصة ؟ وما الأهداف التي ترمي إليها ؟
- في الفقرة الأولى بعض التشبيهات ، دل عليها واذكر أنواعها وآثارها على المعنى ؟
ـ في الفقرة الأولى من الأقصوصة تشبيه : "ها هي ضيعتنا يا عمر كما تركتها "
ـ أثره على المعنى وضحه وبينه
- ما البيئة التي تحركت فيها حوادث الأقصوصة ؟ وما أهم مظاهرها ؟
ـ البيئة التي تحركت فيها حوادث الأقصوصة هي الريف وأهم مظاهرها البؤس والحرمان والفقر والجوع .......
- ما هي الألفاظ الدالة على الفقر ، الجهل ، القهر أيام الإقطاع ؟
ـ الألفاظ الدالة على الفقر والجهل والقهر أيام الإقطاع هي : جوعنا ازداد - نأكل الحصى ـ القمل ـ أمراضنا ـ بحاجة إلى أطباء ـ بحاجة إلى ماء- شوقنا إلى نور الكهرباء ـ ..الأغا وفعاله ـ نحن نشتغل وهو يحصد
- ما معنى قول أبي فياض : ( تعالوا وكلوا الكرز ، وعندما تكبرون لا تنسوا طعمه ) ؟ وما هي أبعاده ؟ وماذا يعني بقوله : ( عمر مات ) ؟
- كيف تفسر تنقل الكاتب بين حوادث الأقصوصة ؟
أستثمر المعطيات
- هات مرادفا لكل من الكلمات التالية : وديعتان ، ران ، تأفل .
ـ النمط المسيطر على الأقصوصة هو السرد
ـ خصائصه : يغلب عليه الزمن الماضي و يحدد فيه المكان و الزمان.
- أعد صياغة هذه الأقصوصة وفق تسلسل زمني عادي .
وفي الاخير نتمنى ان يعجبكم هذا التحضير ويقدم لكم افادة ونعدكم دائما بتقديم كل ماهوجديد وحصري في ما يخص تحضير الدروس والنصوص ومختلف الفروض
والاختبارات والملخصات والتقويمات وكل ماهم مفيد , تحياتنا لكم