تحضير نص الرازي طبيبا عظيما للسنة أولى متوسط

تحضير نص الرازي طبيبا عظيما للمقطع الثالث عظماء الانسانية للسنة أولى متوسط 

يسعى موقع المدرسية الابتدائية الجزائرية الى مساعدة التلاميذ في تحضير الدروس والنصوص في مختلف المواد من اجل تحفيزهم اكثر على المشاركة في المدرسة واثراء رصيدهم المعرفي

      

النص

الانطلاق من وضعية تعليميّة 

تزخر الحضارة العربيّة الإسلاميّة بعظماء نبغوا ولعبوا دور رائعا في تطوير العلوم وازدهار الثّقافة ، وفيهم رجال أنقذوا البشريّة باكتشافاتهم في الميدان الطّبّي، سمّ بعض هؤلاء ج:ـ ابن سينا ـ الرّازي سنتعرّف اليوم على الرّازي ص 56

 أفهم النّص :

س : في أيّ مجال تخصّص الرّازي ؟ ج : في مجال الطّبّ .

س : ماذا قدّم للإنسانيّة في مجاله ؟ ج : خدمات جليلة أهمّها كتابه ” الحاوي ” .

س : علام تدلّ خدماته وأعماله ؟ ج : عظمته و تميّزه .

العظمة تعرف أصحابها فها هو الرّازي يبرع في الطّبّ ويقدّم خدمات جليلة جعلته مميّزا صوغوا فكرة عامة مناسبة للسند .

الفكرة العامة :

الرّازي الطّبيب العظيم وإسهاماته الجليلة .

حياة الرّازي الغزيرة بالعطاء وآثاره العظيمة .

سيرة الرازي التي خلدت اسمه و نهايته الماساوية.

سيرة الرّازي العظيمة وإسهامته الطّبّيّة الّتي جعلته زعيم أطبّاء العالم.

سيرة حياة الطّبيب العبقريّ الرّازي وإنجازاته العظيمة الخالدة ونهايته المأساويّة.

الرّازي الطّبيب العظيم والسّيرة المهنيّة الخالدة والنّهاية المأساوية

شرح المفردات 

خرسان: منطقة جغرافيّة إسلّميّة تاريخيّة تضمّ شمال غرب أفغنستان وأجزاء من تركمنستان ومقاطعة خرسان الحالية في إيران.

الحاوي: يعتبر أكبر كتب الطّب وأكثرها أهمّية، وقد وصف بالموسوعة العظيمة في الطّبّ

الكتاب المرجع: الّذي نرجع له عند الحاجة

ألمّ به داء: أحاط به مرض خطير فتاك.

اندفع: انطلق إلى الامام بقوّة

ارتوى: أخذ ونهل

ذاعت شهرته: انتشرت وشاعت وصار معلوما

توافد: توارد تقاطر تتابع قدوم

أطراف: نواحي.

وبال: الشّدّة والضّيق وسوء العاقبة

اختلقوا: الاختلّق هو الادّعاء والافتراء أي نقل اخبار لا أساس لها من الصّحة.

الأفكار الأساسية

الفقرة الأولى: تحديدها [ ولد الطّبيب … أو ألمّ به داء ] : قراءتها وتذليل صعوباتها :

س : أين ولد الرّازي ومتى كان ذلك ؟ ج : ولد في مدينة الرّيّ في خراسان أواسط ق9 م

س : علام اعتمد الطّبّ في باريس قبل 600 سنة ؟ ج : على كتاب “الحاوي” للرّازي .

س : ما فضل هذا الكتاب في أوروبّا ؟ ج : اعتبر المرجع الأساسيّ للطّبّ لمدّة 400 سنة .

س : كيف تمّ تكريم الرّازي في باريس ؟ ج : أقيم له تمثال وعلّقت صوره في قاعة علميّة .

س : لم اضطرّ ملك فرنسا لنسخ الكتاب ؟ ج : ليرجع أطبّاؤه إليه إذا هدّد المرض أسرته .

 أفهم كلماتي :

خراسان : مقاطعة إيرانيّة.

مرجع : ما يرجع إليه في علم أو أدب .

ينسخ : ينقل.

 ألم : أصاب ـ أحاط .

 الفكرة الجزئية الأولى:

العظمة تعرف رجالها، فها هو الرّازي يزعزع فرنسا و أوروبّا بكتابه ليجعل منه أب الطّبّ وعنوانه لقرون خلت ، هاتوا فكرة أساسيّة ملائمة.

1. ـ ” الحاوي ” وانعكاسه على الرّازي في أوروبا .
2. ـ كتاب الحاوي يمهّد طريق الرّازي إلى الشّهرة العالميّة .

الفقرة الثانية : تحديدها [ اندفع …..الخلافة ] : قراءتها وتذليل صعوباتها :

 س: علام اطّلع الرّازي؟ ج: على فنون العلاج لدى الإغريق وفارس والهند والعرب

س : ما الوظائف التي تقلّدها الرّازي ؟ ج : مدير أحد المشافي ثمّ طبيب الملك الخاصّ فرئيسا للأطبّاء .

س : ماذا نتج عن هذا ؟ ج : ذاعت شهرته وقصده طلّاب العلم

 أفهم كلماتي :

• الإغريق : اليونانيّون القدماء

 الفكرة الجزئيّة الثانية :

الرّازي يحقّق النّجاح تلو الآخر وذلك راجع إلى شغفه الشّديد بالعلم والطّبّ فجعله هذا ذائع الصّيت قدّموا فكرة جزئية مناسبة.

1. ـ شغف الرّازي بالعلم وتعداد وظائفه .
2. ـ إقبال الرّازي على طلب العلم جعله قبلة للطّلبة .

الفقرة الثالثة : تحديدها [ كانت شهرته… مختلف العلوم] قراءتها و تذليل صعوبتها:

 س : كانت شهرة الرّازي وبالا عليه ، ما سبب ذلك ؟ ج : حسد زملائه .

ـ س : ما نتيجة التّهم التي نسبوها إليه ؟ ج : أبعده الخليفة عن بغداد وحرمه كلّ المناصب .

س : صف الرّازي في بيت أخته ؟ ج : فقير ، فقد البصر .

س : ماذا الآثار العلميّة التي خلّفها الرّازي ؟ ج : ما يزيد عن 230 كتابا ورسالة مختلفة .

الفكرة الجزئية الثالثة :

سرعان ما تحوّلت شهرة الرّازي نقمة سببها الحسد ، وحينها زال عنه كل نعيم لتتوالى عليه المصائب ، حاولوا إعطاء فكرة تخدم مضمون الفقرة .

1. ـ نهاية الرّازي المأساويّة وآثاره الجمّة .
2. ـ كيد الحسّاد يحطّم حياة الرّازي و ويودي بها .

 المغزى العام :

إلام يهدف الكاتب من وراء نصّه ؟

ـ إذا أعطيت العلم كلّك ، أعطاك بعضه .

ـ النّاس أحيانا لا يكرهون الآخرين لعيوبهم ، بل لمزاياهم .

ـ شتّان بين من يدعم الفاشل حتى ينجح ، ومن يحارب النّاجح حتى يفشل .

1. قراءة ما تمّ تدوينه على السّبورة .

ـ أشرح كلماتي : استعن بقاموسك للبحث عن معنى : وبال / اختلقوا .

ـ استخرج من النّصّ بعض الأساليب الإنشائيّة وبيّن نوعها .

ـ حضّر درس : آيات من سورة الحجرات . ص 72 .

تحقيق : أثار هذا العنوان خلافا حادّا بين الأساتذة بسبب نصب كلمة طبيبا ، وهذه بعض التوضيحات :

قولنا : “الرازي طبيب عظيم” ؛ إخبار بأن الرازي طبيب فقط .

أمّا : “الرازي طبيبا عظيما” فدلالة على أنّه ليس طبيبا فقط و إنّما عرف بالطبّ و به اشتهر فقد ثبت أنّه كان رياضيّا وفيلسوفا و فيزيائيّا وعام كيمياء ومنطق وأدب وعلوم شرعيّة …

ومعنى العبارة : الرّازي أشهر ما يكون طبيبا أو أحسن أحواله طبيبا.

طبيبا : خبرا منصوبا على الحالية [ لا تعرب تمييزا لأنّ هذا الأخير لا بدّ أن يكون جامدا ] .

 وفي الاخير نتمنى ان يعجبكم هذا التحضير ويقدم لكم افادة ونعدكم دائما بتقديم كل ماهو جديد وحصري في ما يخص تحضير الدروس والنصوص ومختلف الفروض والاختبارات والملخصات والتقويمات وكل ماهم مفيد , تحياتنا لكم.           

تعديل المقال