تحضير نص حب الوطن من الايمان للمقطع الثاني حب الوطن للسنة أولى متوسط
يسعى موقع المدرسية الابتدائية الجزائرية الى مساعدة التلاميذ في تحضير الدروس والنصوص في مختلف المواد من اجل تحفيزهم اكثر على المشاركة في المدرسة واثراء رصيدهم المعرفي
الانطلاق من وضعية تعليميّة
إنّ لك وطنا تفخر بالانتساب إليه والعيش على أرضه وتحت سمائه حرّا أبيّا، وهذا ما لن تجده في غيره، فما واجبك تجاهه ؟
ج : أن أحبّه وأدافع عنه . هذه الفكرة تحديدا موضوعنا في درسنا الجديد : “حبّ الوطن من الإيمان ” ص : 32 .
أفهم النّص
س : ما علاقة الوطن بالإيمان ؟ .
ج : من كان مؤمنا أحبّ وطنه وهذا فطريّ فينا .
س : لم نحبّ وطننا ؟
ج : لأنّه أحسن إلينا، والمؤمن يحب من أحسن إليه ويردّ إحسانه .
س : ما هو الوطن حسب ابن باديس ؟
ج : تراب وماء وهواء ونبات وحيوان .
س : هل يكتفي الإنسان بحبّ وطنه فقط ؟
ج : لا بل يجب أن يكون مخلصا .
س : إلام يدعو الكاتب ؟
ج : إلى حب الوطن وعدم بغض أوطن النّاس .
الفكرة العامّة للنص
الأفكار الأساسية للنص
الفقرة الأولى: تحديدها: [ كلمة تجري … حكماء الأمم ] :
المداولة: س: ما الكلمة التّي تجري على الألسنة ؟ ج : حبّ الوطن من الإيمان .
س: ما الذي يقتضيه علينا الإيمان ؟
ج : أن نحبّ من أحسن إلينا .
س: و من أحسنَ إلينا ؟
ج : الوطن ـ س : عدّد أوجه إحسانه .
ج : منه تغذّى الأب والأمّ ومنه تغذّينا وبترابه ومائه وهوائه ونباته وحيوانه تكوّنّا .
س: ما حقيقة ما جاء به الإسلام في حبّ الوطن ؟
ج : جاء بما تقتضيه الفطرة ويقبله العقل ويعترف به الحكماء .
أعود إلى قاموسي : أفهم كلماتي : مضغة : قطعة لحم [مرحلة متقدّمة للجنين].
الفكرة الجزئية الأولى:
- تعداد الكاتب لأفضال الوطن وإقراره بوجوب حبّه ردّا لإحسانه .
- سخاء الوطن بإحسانه سبب محبّته بصدق .
الفقرة الثانية : تحديدها [ فهذا العالِم … من النّاس ] :
الأسئلة :
س: بم نصح “هيرو” الأمّة العربيّة ؟ بأن تحبّ وطنها . وإلام دعاها ؟
ج : إلى أن تخلص وأن تجعل حياتها كلّها له .
س: أين تظهر المحبّة الصّادقة للوطن ؟
ج : في الإخلاص وتكريس العمل .
س: ما مفهوم الإخلاص الذي قدّمه الكاتب ؟
ج : أن تعمل لوطنك ولو أنكرك هو وأبناؤه وأن تكرّس كلّ الأعمال في ما يرجى نفعه على البلاد والعباد .
س : ما الذي يتحقّق حينها ؟
ج : نفع النّاس كلّهم دون أن نضرّ بالوطن .
الفكرة الجزئيّة الثانية :
- بين حبّ الوطن وحقيقة الإخلاص .
- نصيحة هيرو للأمة العربية .
الفقرة الثالثة :[ فأحبّ وطنك … ونفع عامٍّ ] :
الأسئلة :
س: بم أمرنا الكاتب في هذه الفقرة ؟
ج : بأن نحبّ أوطاننا و ننفعها.
س : و عمّ نهانا ؟
ج : عن بغض أوطان النّاس وعدم ضرّها .
س : كيف يجب أن نكون حسبه ؟
ج : مصدر محبّة شاملة ونفع عام .
أعود إلى قاموسي : أفهم كلماتي : تبغض : تكره ـ نفع عام : إفادة و خير للجميع .
الفكرة الجزئية الثالثة :
- وجوب حبّ الوطن وضرورة السّعي لتحقيق النّفع العامِّ.
- حب الوطن واحترام الأوطان الأخرى والاجتهاد لتحصيل المنفعة العامّة .
المغزى العام للنص
إلام يهدف الكاتب من وراء نصّه ؟
قال الشّهيد العربي بن مهيدي : ” ألقوا بالثّورة إلى الشّارع يحتضنها الشّعب ” .
قال الشّاعر :
وطني لو شغلت بالخلد عنه نازعتني إليه في الخلد نفسي
الأفكار الأساسية للنص
فكرة 1 : الكاتب يبين أن حب الوطن من الإيمان وواجب على كل شخص.
فكرة 2 : نصيحة العالم هيريو ة دعوته للأمة العربية بحب أوطانها والإخلاص إليها.
فكرة 3 : الكاتب ينصحنا بحب أوطاننا و حمايتها و السعي لتحقيق المنعة العامة.
المغزى العام للنص
-حب الوطن واجب مقدس على كل فرد فهما فعلنا و قدمنا للوطن فلن نكفيه حق و أفضاله علينا.
-قال الشاعر :
“وطني لو شُغِلتُ بالخُلدِ عنّه **** نازعتني إليه في الخُلدِ نَفسي”
– قال الشّهيد العربي بن مهيدي : ” ألقوا بالثّورة إلى الشّارع يحتضنها الشّعب ” .
– قال الشّاعر :
وطني لو شغلت بالخلد عنه نازعتني إليه في الخلد نفسي
التحضير الثاني
الانطلاق من وضعية تعليميّة :
إنّ لك وطنا تفخر بالانتساب إليه والعيش على أرضه وتحت سمائه حرّا أبيّا، وهذا ما لن تجده في غيره، فما واجبك تجاهه ؟ ج : أن أحبّه وأدافع عنه . هذه الفكرة تحديدا موضوعنا في درسنا الجديد : “حبّ الوطن من الإيمان ” ص : 32
نص حبّ الوطن من الإيمان
الوضعيّة الجزئية الأولى : أفهم النّص :
مراقبة الفهم العام : إليك الأسئلة التّالية ، حاول بالاعتماد عليها صياغة فكرة عامّة مناسبة .
- س : ما علاقة الوطن بالإيمان ؟ . ج : من كان مؤمنا أحبّ وطنه وهذا فطريّ فينا .
- س : لم نحبّ وطننا ؟ ج : لأنّه أحسن إلينا، والمؤمن يحب من أحسن إليه ويردّ إحسانه .
- س : ما هو الوطن حسب ابن باديس ؟ ج : تراب وماء وهواء ونبات وحيوان .
- س : هل يكتفي الإنسان بحبّ وطنه فقط ؟ ج : لا بل يجب أن يكون مخلصا .
- س : إلام يدعو الكاتب ؟ ج : إلى حب الوطن وعدم بغض أوطن النّاس .
يبدو أنّ الكاتب وطنيّ حتى النّخاع، إذ وجدناه يبيّن حقيقة حبّ الوطن ويعدّد أوجه إحسانه لنا ويدعو إلى احترام باقي الأوطان فمن يجمل هذه المعاني في فكرة عامّة مناسبة ؟
الفكرة العامّة :
- حثّ الكاتب على الإخلاص في حبّ الوطن ودعوته إلى احترام باقي الأوطان .
- حقيقة الوطن وأفضاله علينا ووجوب الإخلاص في حبّه .
القراءة النموذجية : من طرف الأستاذ متبوعة بقراءات فردية لأحسن التلاميذ وأجودهم قراءة مع مراعاة الأداء ، الاسترسال ، سلامة اللغة ، احترام علامات الوقف ، تصحيح الأخطاء
المناقشة والتّحليل واستنباط المعطيات :
تقسيم النص إلى وحداته الجزئية : النّصّ كما تلاحظ متضمّن أفكارا ثلاثا، فهلمّوا بنا نناقشها .
الأفكار الأساسية :
الفقرة الأولى: تحديدها: [ كلمة تجري … حكماء الأمم ] قراءتها وتذليل صعوبتها :
- س: ما الكلمة التّي تجري على الألسنة ؟ ج : حبّ الوطن من الإيمان .
- س: ما الذي يقتضيه علينا الإيمان ؟ ج : أن نحبّ من أحسن إلينا .
- س: و من أحسنَ إلينا ؟ ج : الوطن ـ س : عدّد أوجه إحسانه . ج : منه تغذّى الأب والأمّ ومنه تغذّينا وبترابه ومائه وهوائه ونباته وحيوانه تكوّنّا .
- س: ما حقيقة ما جاء به الإسلام في حبّ الوطن ؟ ج : جاء بما تقتضيه الفطرة ويقبله العقل ويعترف به الحكماء .
أعود إلى قاموسي : أفهم كلماتي :
- مضغة : قطعة لحم [مرحلة متقدّمة للجنين].
الفكرة الجزئية الأولى:
إنّ حقيقة إيماننا تستوجب حبّنا لوطننا ردّا لإحسانه، وذلك ما جاءت به الفطرة وتقبّله العقل وأقرّه الحكماء، قدّموا فكرة مناسبة لهذا .
- تعداد الكاتب لأفضال الوطن وإقراره بوجوب حبّه ردّا لإحسانه .
- سخاء الوطن بإحسانه سبب محبّته بصدق .
الفقرة الثانية : تحديدها [ فهذا العالِم … من النّاس ] : قراءتها وفهم معانيها :
- س: بم نصح “هيرو” الأمّة العربيّة ؟ بأن تحبّ وطنها . وإلام دعاها ؟ ج : إلى أن تخلص وأن تجعل حياتها كلّها له .
- س: أين تظهر المحبّة الصّادقة للوطن ؟ ج : في الإخلاص وتكريس العمل .
- س: ما مفهوم الإخلاص الذي قدّمه الكاتب ؟ ج : أن تعمل لوطنك ولو أنكرك هو وأبناؤه وأن تكرّس كلّ الأعمال في ما يرجى نفعه على البلاد والعباد .
- س : ما الذي يتحقّق حينها ؟ ج : نفع النّاس كلّهم دون أن نضرّ بالوطن .
الفكرة الجزئيّة الثانية :
لم تكن نظرة “هيرو” بعيدة عمّا جاء به الكاتب، إذ لا يكفي حب الوطن فلابد من إخلاص، ما الفكرة التّي ترونها مناسبة للفقرة.
الفقرة الثالثة : تحديدها [ فأحبّ وطنك … ونفع عامٍّ ] قراءتها و تذليل صعوبتها :
- س: بم أمرنا الكاتب في هذه الفقرة ؟ ج : بأن نحبّ أوطاننا و ننفعها.
- س : و عمّ نهانا ؟ ج : عن بغض أوطان النّاس وعدم ضرّها .
- س : كيف يجب أن نكون حسبه ؟ ج : مصدر محبّة شاملة ونفع عام .
أعود إلى قاموسي : أفهم كلماتي :
- تبغض : تكره ـ نفع عام : إفادة و خير للجميع .
جمعت الفقرة الأخيرة المتناقضات بين أمر بحب الوطن ونهي عن كراهية الأوطان الأخرى وبين نفع الوطن وعدم ضر بلدان الغير ، أجعلوا هذا فكرة ملائمة .
الفكرة الجزئية الثالثة :
المغزى العام : إلام يهدف الكاتب من وراء نصّه ؟
قال الشّهيد العربي بن مهيدي : ” ألقوا بالثّورة إلى الشّارع يحتضنها الشّعب ” .
ـ قال الشّاعر :
وطني لو شغلت بالخلد عنه نازعتني إليه في الخلد نفس
وفي الاخير نتمنى ان يعجبكم هذا التحضير ويقدم لكم افادة ونعدكم دائما بتقديم كل ماهو جديد وحصري في ما يخص تحضير الدروس والنصوص ومختلف الفروض والاختبارات والملخصات والتقويمات وكل ماهم مفيد , تحياتنا لكم.