تحضير نص سر العظمة للسنة أولى متوسط

تحضير نص سر عظمة الرسول صلى الله عليه وسلم للمقطع الثالث عظماء الانسانية للسنة أولى متوسط 

يسعى موقع المدرسية الابتدائية الجزائرية الى مساعدة التلاميذ في تحضير الدروس والنصوص في مختلف المواد من اجل تحفيزهم اكثر على المشاركة في المدرسة واثراء رصيدهم المعرفي

    

التحضير الاول

اسئلة فهم النص

س: فيم تحدّى النّبيّ صلى الله عليه وسلم العالم ؟ ج : في نشر الدّعوة الإسلاميّة.

س : كيف كانت مهمّته ؟ ج : صعبة وكثيرة التّحدّيات.

س : ما سرّ عظمة النّبي ؟ ج : نجاحه في نشر الإسلام رغم صعوبة المأموريّة.

س: عمّن يتحدّث النّصّ؟ ج: عن النّبيّ – صلّى الله عليه وسلّم-.

س: اذكر بعض صفاته الّتي وردت في النّصّ؟ ج: رجل وحيد وفقير –صاحب عزيمة قويّة وإيمان صلب – وقف في وجه العقيدة الفاسدة وأصلحها بالصّبر.

 س: ما هو سرّ عظمة النّبيّ – صلّى الله عليه وسلّم-؟ ج: تتجلى عظمته في قوّة إيمانه الّتي ترسّخت في أعماق نفسه ما جعله يقدّم حياته كلّها فداء لها.

 س: ما هي الفكرة العامّة للنّصّ؟

الفكرة العامّة:

الرّسول – صلّى الله عليه وسلّم- أعظم رجل عرفته البشريّة وعظمته لن تزول رغم المحاولات البائسة للنّيل منه.

الفكرة العامة

نجاح النّبي صلى الله عليه وسلم في رسالته رغم الصّعاب جعلته سيّد العظماء.

أحقّيّة النّبيّ للعظمة لنجاحه في مأموريّته الصّعبة.

بيان الكاتب عظمة الرسول صلى الله عليه وسلم خالدة بخلود انجازاته

• رغم المحاولات اليائسة لنيل منه

شرح المفردات

تمكّنت : قدرت عليه

عقيدة : ما يتم الإيمان به دون شك

 عشيرته : بنو أبيه الأقربون وقبيلته .

عاطل من السلاح: بلا سلاح ـ مجرد منه

مضاء العزيمة : قوّة وصلابة الإرادة

مضاء العزيمة : قوّة وصلابة الإرادة

تؤازره : تعينه وتدعمه وقت الشّدّة .

السّادن : خادم الكعبة

العتيدة : المهيّأة ـ الحاضرة

تأبى : ترفض ـ تكره .

  المعجم : تمكّنت:  استحكمت – ترسّخت – تأصلت / عقيدة: الحكم الّذي لا يقبل الشّك كالاعتقاد بوجود الله وبعثة الرّسل  عشيرته: عشيرة الرّجل بنو أبيه الأقربون- وهي مجتمع صغير أضيق من القبيلة.

المعجم: عاطل عن السّلاح: أعزل لا يحمل سلاحا/ – مضاء وعزيمة: قوّتها وشدّتها/ – تؤازره: تعينه – تسانده – تدعمه تغيثه …./ السّادن: البوّاب – الحاجب – الخادم/ تأبى: تمتنع – تعارض – ترفض….

 المعجم: المعجزة: أمر خارق للعادة يظهره الله على يد أنبيائه تأييدا لهم، ما يعجز البشر عن الإتيان بمثله.

الأفكار الأساسية

الفقرة الأولى: تحديدها: [ ينبغي لمن … موقف العالم ] :

المداولة:

س: كيف كان النّبيّ صلى الله عليه وسلم قبل نشر دعوته ؟ ج : رجلا وحيدا فقيرا.

س: كيف كان موقفه وموقف العالم من الدّعوة ؟ ج : كان هو في جانب وهم في جانب .

ـ س : أهناك من شاركه دينه حينها ؟ ج : لا بل كان وحده .

س : ما موقف الدّنيا من ذلك ؟ ج : لم يروا ما يرى ولا شعروا له بوجود.

 الفكرة الجزئية الأولى:

• تباين موقفي النّبيّ والعالم من الدّين الجديد.
• الدّين الجديد بين تأييد النّبيّ و إعراض العالم.

الفقرة الثانية : تحديدها [ رجل عاطل … ورقة منها! ] :

الأسئلة :

س بم وصف النبيّ صلى الله عليه وسلم ؟ ج : رجل عاطل من كلّ قوّة وسلاح [عاطل: مجرّد] س : ما السّلاح الذي اعتمده أمام مخالفيه؟ ج : مضاء العزيمة وصلابة الإيمان .

س: بم يمتاز ذلك العالم ؟ ج : تدعمه قوّة العدد والعدّة تؤازر عقيدة قديمة.

س: ما الذي زاد في صعوبة مأموريّة النّبيّ ؟ ج : تشبّثها الشّديد بعقيدتها.

س : ماذا يقصد الكاتب بالغرس الجديد، الشّجرة العتيدة ؟ ج : أمّا الأوّل فهو دين الإسلام وأمّا الثانية فالكفر والضّلال.

الفكرة الجزئيّة الثانية :

•  عزيمة النّبيّ وصلابة إيمانه ودورهما في مسخ الشّرك.
• صمود النّبيّ أمام في سبيل اقتلاع شجرة الكفر.

الفقرة الثالثة : تحديدها [ ولقد جاهد … وتمّت المعجزة ] :

الأسئلة :

س : بم تكلّل صبر النّبي وجهاده ؟ ج : استطاع نقل العقيدة ونشرها بين النّاس.

س : أ كان ذلك سهلا ؟ ج : لا

س : عن أيّ معجزة يتحدّث الكاتب ؟ ج : تحقّق النّصر بانتشار الإسلام.

 الفكرة الجزئية الثالثة :

•  النّبي صلى الله عليه وسلم يحقّق المعجزة وينشر الإسلام.
•  نجاح النّبي صلى الله عليه وسلم في نشر الدّعوة .

المغزى العام

إلام يهدف الكاتب من وراء نصّه ؟

أب الزّهراء قد جاوزت قدري بـــيد أنّ لـــــــــــــي انتسابا

مدحت المالكين فازددت قدرا ولمّا مدحتك اجتزت السّحابا

قال شاعر الرّسول حسّان بن ثابت :

وما فقد الماضون مثل محمّد وما مثله حتّى القيامة يفقد

الافكار الاساسية

ف1 : انشغال محمد صلى الله عليه وسلم عن العالم بالدين الجديد

ف2 : رجل واحد مقابل الجميع استطاع بنصر الله و بصدقه و اخلاصه ان يقف امامهم

ف3 : نجاح الرسول صلى الله عليه وسلم في في نشر الدعوة و ترسيخ العقيدة

القيمة التربوية

قال الشاعر :

نبي اتانا بعد ياس و فترة … من الرسل , و الاوثان في الارض تعبد

فاامضى سراجا مستنيرا و هاديا … يلوح كما لاح الصقيل المهند

و انذرنا نارا و بشر جنة … و علمنا الاسلام , فالله الحمد

  القيمة من النّصّ

   –  قال الله تعالى:” لقد كان لكم في رسول اللّه أسوة حسنة لمن كان يرجو الله واليوم الآخر وذكر الله كثير (21)” سورة الاحزاب.

   – قال حسان بن ثابت:

                  وما فقد الماضون مثل محمّد         وما مثله حتّى القيامة يفقد.

   – قال أحمد شوقي:

                  ولد الهدى فالكائنات ضياء           وفم الزّمان تبسّم وسناء.

تقويم ختامي

– استخراج الأمثلة من نصّ ” سرّ العظمة” صفحة 52  ( تستخرج عن طريق المناقشة).

٭ الأمثلة:

● المجموعة – أ- :

1- فاز من اتّبع النّبيّ – صلّى الله عليه وسلّم-.

2- الحديث النّبويّ هو ما قاله النّبيّ – صلّى الله عليه وسلّم-

التحضير الثاني

الموارد المستهدفة 

 يقرأ المتعلم النّص قراءة صامتة .

ـ يقرأه بتأنّ قراءة جهريّة بلغة سليمة ومعبّرة .

ـ يشرح الألفاظ الصّعبة ويثري قاموسه اللغوي .

ـ يفهم ويستخرج أفكار النّص بالمناقشة ويبدي رأيه.

ـ يتبيّن جانبا من عظمة النّبيّ ويتّخذه قدوة .

ـ يناقش الظّاهرة اللّغوية (المفعول به) ويستنتج أحكامها انطلاقا من النّص، ويوظّفها سليمة شفهيّا وكتابيّا في وضعيّات مختلفة.

الانطلاق من وضعية تعليميّة 

إذا تعلّق الأمر بالعظمة فلها سيّدها الذي شهد له بها العدوّ قبل الصّديق ونسبها إليه القاصي والدّاني وأجمع الكون على أنّه أعظم العظماء فمن يكون ؟

ج : نبيّنا محمّد ، سنكشف اليوم سرّ عظمته في درسنا الجديد ” ص : 52 .

الوضعيّة الجزئية الأولى 

أفهم النّص 

مراقبة الفهم العام : إليك الأسئلة التّالية ، حاول بالاعتماد عليها صياغة فكرة عامّة مناسبة .

س : ؟ . ج : فيم تحدّى النّبيّ العالم ؟ ج : في نشر الدّعوة الإسلاميّة.

س : ؟ ج : كيف كانت مهمّته ؟ ج : صعبة وكثيرة التّحدّيات.

س : ؟ ج : ما سرّ عظمة النّبي ؟ ج : نجاحه في نشر الإسلام رغم صعوبة المأموريّة.

إذا عرفنا صعوبة التّحدّيات التي خاضها نبيّنا الكريم وأدركنا أنّه نجح فيها وسكن القلوب قبل العقول ما تردّدنا يوما في جعله عظيم العظماء . قدّموا فكرة عامّة تناسب مقامه .

الفكرة العامّة 

 نجاح النّبي في رسالته رغم الصّعاب جعلته سيّد العظماء.

 أحقّيّة النّبيّ للعظمة لنجاحه في مأموريّته الصّعبة.

الأفكار الأساسية 

الفقرة الأولى: تحديدها: [ ينبغي لمن … موقف العالم ] قراءتها وتذليل صعوبتها :

المداولة: س: كيف كان النّبيّ قبل نشر دعوته ؟ ج : رجلا وحيدا فقيرا.

س: كيف كان موقفه وموقف العالم من الدّعوة ؟ ج : كان هو في جانب وهم في جانب .

ـ س : أهناك من شاركه دينه حينها ؟ ج : لا بل كان وحده .

س : ما موقف الدّنيا من ذلك ؟ ج : لم يروا ما يرى ولا شعروا له بوجود.

 أعود إلى قاموسي 

أفهم كلماتي 

 تمكّنت : قدرت عليه .

 عقيدة : ما يتم الإيمان به دون شك .

عشيرته : بنو أبيه الأقربون وقبيلته .

 الفكرة الجزئية الأولى: أيّة غرابة بدأ بها النّبيّ دعوته، وأي نكران قابله العالم به، فشتان بين الموقفين. قدّموا فكرة مناسبة لهذا .

 تباين موقفي النّبيّ والعالم من الدّين الجديد.

 الدّين الجديد بين تأييد النّبيّ و إعراض العالم.

تلخيص الفقرة بأسلوب المتعلّم الخاص .

الفقرة الثانية : تحديدها [ رجل عاطل … ورقة منها! ] : قراءتها وفهم معانيها :

الأسئلة : س بم وصف النبيّ ؟ ج : رجل عاطل من كلّ قوّة وسلاح [عاطل: مجرّد]

س : ما السّلاح الذي اعتمده أمام مخالفيه؟ ج : مضاء العزيمة وصلابة الإيمان .

س: بم يمتاز ذلك العالم ؟ ج : تدعمه قوّة العدد والعدّة تؤازر عقيدة قديمة.

س: ما الذي زاد في صعوبة مأموريّة النّبيّ ؟ ج : تشبّثها الشّديد بعقيدتها.

س : ماذا يقصد الكاتب بالغرس الجديد، الشّجرة العتيدة ؟ ج : أمّا الأوّل فهو دين الإسلام وأمّا الثانية فالكفر والضّلال.

 أعود إلى قاموسي 

 أفهم كلماتي 

عاطل من السلاح: بلا سلاح ـ مجرد منه

مضاء العزيمة : قوّة وصلابة الإرادة .

تؤازره : تعينه وتدعمه وقت الشّدّة .

 السّادن : خادم الكعبة .

 العتيدة : المهيّأة ـ الحاضرة

 تأبى : ترفض ـ تكره .

تلخيص الفقرة بأسلوب المتعلّم الخاصّ .

 الفكرة الجزئيّة الثانية 

صحيح أنّ القوى متباينة بين النّبي ومعارضيه أنّهم متشبثون بعقائدهم الفاسدة لكن للنّبيّ مضاء العزيمة وصلابة الإيمان، ما الفكرة مناسبة للفقرة ؟

1.  عزيمة النّبيّ وصلابة إيمانه ودورهما في مسخ الشّرك.
2.  صمود النّبيّ أمام في سبيل اقتلاع شجرة الكفر.

الفقرة الثالثة : تحديدها [ ولقد جاهد … وتمّت المعجزة ] قراءتها و تذليل صعوبتها :

الأسئلة : س : بم تكلّل صبر النّبي وجهاده ؟ ج : استطاع نقل العقيدة ونشرها بين النّاس.

س : أ كان ذلك سهلا ؟ ج : لا

س : عن أيّ معجزة يتحدّث الكاتب ؟ ج : تحقّق النّصر بانتشار الإسلام.

ـ الفكرة الجزئية الثالثة : كانت مهمّة النّبيّ صعبة لكنها ليست مستحيلة فقد نجح أيّما نجاح في تحقيق المعجزة فأوصل الإسلام إلى قلوب النّاس . هات فكرة مناسبة للفقرة .

1.  النّبي يحقّق المعجزة وينشر الإسلام.
2.  نجاح النّبي في نشر الدّعوة .

المغزى العام 

إلام يهدف الكاتب من وراء نصّه ؟

أب الزّهراء قد جاوزت قدري     بـــيد أنّ لـــــــــــــي انتسابا

مدحت المالكين فازددت قدرا  ولمّا مدحتك اجتزت السّحابا

قال شاعر الرّسول حسّان بن ثابت :

وما فقد الماضون مثل محمّد      وما مثله حتّى القيامة يفقد

قراءات فرديّة للنّص ، للتدرّب على آليات القراءة المعبرة و المسترسلة .

استخرج فاعلين وبين أنواعهم .

وظّف الكلمات [ مضاء العزيمة ، تؤازره ، أسلافه ] في جمل تدلّ معانيها على العظمة.

حضّر درس : فرانز فانون ص 56 .

 وفي الاخير نتمنى ان يعجبكم هذا التحضير ويقدم لكم افادة ونعدكم دائما بتقديم كل ماهو جديد وحصري في ما يخص تحضير الدروس والنصوص ومختلف الفروض والاختبارات والملخصات والتقويمات وكل ماهم مفيد , تحياتنا لكم.           

تعديل المقال