تحضير نص كرة القدم للمقطع الثامن الصحة والرياضة للسنة أولى متوسط
يسعى موقع المدرسية الابتدائية الجزائرية الى مساعدة التلاميذ في تحضير الدروس والنصوص في مختلف المواد من اجل تحفيزهم اكثر على المشاركة في المدرسة واثراء رصيدهم المعرفي
الوضعيّة التعليميّة : كثيرة هي الرّياضات التي يمارسها الإنسان ، لكنّ منها رياضة تربّعت على عرش الرّياضات كونها أكثرها شعبية ـ فما هذه الرّياضة ؟ ج : كرة القدم .
نصّنا اليوم يبيّن لنا قمّة الشّغف بكرة القدم إذ صوّرها الشّاعر في قصيدته ص 158 .
الوضعية الجزئيّة الأولى
أسئلة الفهم العام
س : بم تمتاز كرة القدم عن غيرها من الرّياضات ؟ ج : لعبة جماعية هي الأكثر شعبية
س : كيف تبدو الأجواء داخل الملعب ؟ ج : أجواء تنافسيّة و حماسيّة .
س : هل هدف هذه الرّياضة مجرّد اللّعب ؟ ج : لا ، بل اللعب و التّرفيه .
الفكرة العامّة
كرة القدم ليست مجرّد رياضة لما فيها من حماس و تضامن بين اللاعبين وكذا لشعبيّتها التي بلغت الآفاق ، هاتوا فكرة عامّة تناسب هذا .
ـ وصف الشّاعر لعبة كرة القدم وتعداد منافعها .
ـ المستديرة معشوقة الجماهير وسيّدة الرّياضات .
الوضعيّة الجزئيّة الثّانية
الوحدة الأولى : تحديدها [ 01 … 04 ] قراءتها وتذليل صعوباتها .
س : ما نوع الرّياضة التي قصدها اللاعبون ؟ ج : كرة القدم .
س : ماذا يحدث للكرة لمّا تلقى في الملعب ؟ ج : تتعاورها الأقدام ويتراكض وراءه اللاعبون ويتعاركون عليها بسيقانهم ويتصادمون فترفس بالأرجل .
س : ما المحرّم فيها ؟ ج : ضربها بالكفّ .
أفهم كلماتي
معترك : موضع العراك والازدحام .
الفكرة الأولى
ما إن يقصد اللاعبون الملعب وتلقى بينهم الكرة حتى تنشأ معركة رياضيّة بينهم يسمح فيه استخدام الجسم كلّه و يمنع لمسها باليد ، عنون للفقرة الأولى بما فهمت منها .
ـ وقوع الكرة بين أرجل اللاعبين دون أيديهم .
ـ حماسة اللاعبين في معركة الميدان الأخضر .
الوحدة الثّانية : تحديدها [ 05 ـ 10 ] قراءتها وتذليل صعوباتها .
هل تبقى الكرة بين الأرجل فقط ؟ ج : لا بل تحلّق في الهواء .
س : ماذا يحدث حينها ؟ ج : تنطحها الهام ( تضرب بالرّؤوس ).
س : فيم تشبه الكرة المدفع ؟ ج : بمرورها صائتة صوتا قويّا .
س : بم شبهت الكرة في البيت الثامن ؟ ج : بالفريسة بين يدي ضرغام ( أسد)
أفهم كلماتي
هوت : سقطت .
الفكرة الثّانية
اللاعبون متربّصون بالكرة سواء على الأرض أم إن ارتفعت إلى السّماء ، عنونوا لهذا
الوحدة الثّانية : تحديدها [ 11 ] قراءتها وتذليل صعوباتها .
إلام أشار الشّاعر في البيت الأخير ؟ ج : إلى أنّ لاعبي الكرة طلاب علم .
س : إذا كانت الأجسام تراض بالرّياضة ، فبم تراض العقول ؟ ج : بالعلم .
أفهم كلماتي
الأفهام : العقول والألباب .
الفكرة الثّانية
ـ ترويض اللاعبين أجسادهم بالكرة و عقولهم بالعلم .
ـ بين رياضة الأجسام ورياضة العقول .
القيم التّربويّة
ـ إذا جمع الإنسان بين رياضة الجسم ورياضة العقل عاش صحيحا سليما .
ـ أدرّب نفسي على قول الحق ، ومدافعا عن المظلوم ، ومهاجما الظّالم ، ووسطا في معيشتي ، وحارسا للساني ، ومناصرا لفعل الخير … هكذا علمتني كرة القدم .
أتذوّق النّصّ
ـ نوع الأسلوب في ب 1 : خبري لأنّه تقرير لحقائق يمكن الحكم عليها بالصّدق أو الكذب .
ـ غابت الأساليب الطّلبيّة من النّص لأنّ المقام مقام إخبار .
ـ الصّورة البيانيّة : التشبيه في ب 8 ( كفريسة …)
ـ المحسّن البديعي : الشّمال والجنوب : طباق الإيجاب .
ـ النّمط الغالب على النّص : مزيج بين الوصف والسّرد والإخبار .
أشرح كلماتي
مستعينا بالقاموس اشرح :
تعاورتها [تبادلتها وتداولتها ] خالها [ظنّها وتصوّرها ] إرزام [ الصّوت الشّديد ] عبل [ضخم] زمجر [أكثر الصّياح والصّخب] الضّرغام [ الأسد الشّديد ]
وفي الاخير نتمنى ان يعجبكم هذا التحضير ويقدم لكم افادة ونعدكم دائما بتقديم كل ماهو جديد وحصري في ما يخص تحضير الدروس والنصوص ومختلف الفروض والاختبارات والملخصات والتقويمات وكل ماهم مفيد , تحياتنا لكم.
