تحضير نص تحية العلم المقطع الثاني حب الوطن للسنة الثانية متوسط
يسعى موقع المدرسية الابتدائية الجزائرية الى مساعدة التلاميذ في تحضير الدروس والنصوص في مختلف المواد من اجل تحفيزهم اكثر على المشاركة في المدرسة واثراء رصيدهم المعرفي
التعريف بكاتب النص
أنطون جميّل: كاتب لبناني ولد سنة 1887 وتوفي سنة 1948م، اهتم بالأدب والشعر قبل أن يصبح صحفياً بعدها تولى رئاسة تحرير جريدة “الأهرام” المصرية ، ألف عدداً من الكتب والمسرحيات منها «أبطال الحرية» ، «وفاء السموأل» ، «مختارات الزهور».
النص
في هذة القطعة تمجيد عاطفيّ للعلم الوطنيّ، يظهر ذلك في مشهد تحيّة العلم وبيان ما يرمز إليه وما يثيره من إيحاءات وآثار في خوض المعارك وتحقيق الانتصار.
تحية العلم الوطني
أنطون جميّل – كتاب المطالعة العربيّة -ص 311
اسئلة فهم النص
س ـ ألى من وجه الكاتب سلامه وتحيته ؟ ج _ للعلم الوطني
س _ ماذا يمثل العلم للوطن ؟ ج _ رمز السياذة الوطنية
س _ كيف تحيي العلم الوطني ؟ ج _ مرفوع الرأس صامتا خافق القلب
س _ ماذا اعتبر الكاتب العلم ؟ ج _ صورة البلاد _ آية المجد _ عربون الظفر _ راية الشرف _ محرك النفس _ جامع القلوب
س _ كيف تتعامل أشعة الشمس مع العلم حين يرفرف عاليا؟ ج _تتلاعب بألوانه .
س _ ما نوع هذا التعبير ؟ ج _ مجازي
س _ ماذا يقصد الكاتب بألفاظ المجد وسطور الشرف ؟ ج _ ما النشيد الوطني
س _ لِلْعَلَمِ الوطنيّ إيحاءات خاصّة بكلّ فرد في المجتمع. اذكرها كما وردت في النّصّ.؟ ج _ حَاكَتْكَ يَد أمْهَاتِ، وَطَرَّزَتْكَ يَمِينُ أخْوَاتِ، وَزَرْكَشَتْكَ دِمَاءُ الآباَءِ والأَجْدَادِ
س _ العَلَمُ رمزٌ للوحدة الوطنيّة عبر التّاريخ. أين يتجلّى ذلك في النّصّ؟ ج _ دقَّ النَّفيُر فَكَهْرَبَ القُلُوَبَ، ضَجَّت الطُّبُولُ، وَصَهَلَتِ الخُيُولُ، عَبَسَتِ الجِبَاهُ، وتَلَمَّظَتِ الشِّفَاهُ
س _ اذكر المشاعر التي تنتابك أثناء تحية العلم ؟ ج _ عندَ مَرْآك تَخْتَلِجُ القلوبُ في الصُّدُور الأبيَّة، وترْتَفِعُ الأيْدي إلى الرّؤُوس المحنيّةِ، وتَصيحُ الأفْئِدةُ قبل الأفواهِ
شرح المفردات
الفكرة العامة للنص
الافكار الاساسية للنص
المغزى العام من النص
أتذوّق نصّي
س _ ماذا يمثل العلم الوطني؟ ج _ الوطن
س _ إلام يرمز؟ لم قدّم الكاتب التحيّة لعلم بلاده؟ ج _السيادة الوطنية
س _ ما واجب الجميع نحوه؟ ج _ التضحية من أجله
س _ ما نوع العاطفة التي تلمحها في النّصّ ؟ ج _ عاطغة اعتزاز برموز السيادة الوطنية
س _ لاحِظِ العبارة: “تلاعَبَتْ أَشِعَّةُ الشَّمسِ بألوانِ العلَم”. هل أسلوبها حقيقيّ؟ ج _ لا بل أسلوب مجازي
س _ مَنِ الذي يتلاعَبُ بالألوان في العادة؟ ج _ الرسام
س _ بمَن شَبَّهَ الكاتِبُ أشعّة الشّمس؟ ج _ الرسام
س _ هل تَمَّ ذِكرُ كُلٍّ مِنَ المُشَبَّهِ والمُشَبَّهِ بِهِ؟ ج _ لا بل المشبه فقط
س _ ماذا نسمي المشبه والمشبه به ؟ ج _ أطراف التشبيه
س _ ماذا نسمي الصورة البيانية التي يحذف فيه أحد طرفي التشبيه ؟ ج _ الاستعارة
اتذكر
الاستعارة هي تشبيه حذف أحد طرفيه. نفهم من الكلام السابق أن التشبيه لابد فيه من ذكر الطرفين الأساسين وهما (المشبه والمشبه به) فإذا حذف أحد الركنين لا يعد تشبيهاً بل يصبح استعارة
س _ في الفقرة الأخيرة أسلوب إنشائي استخرجه وبين نوعه؟ ج _ أيُّها العَلَمُ نوعه: نداء.